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小刺猬摘苹果
作文一：《作文：小刺猬摘苹果》500字
小刺猬摘苹果
快要到寒冷的冬天了，大家都在忙着存粮，当然，小刺猬也不例外。
一天，小刺猬正出门准备过冬的事物，到了外面，他仔仔细细的盯着路上看，边走边看路上有没有什么吃的，结果一头撞上了一棵苹果树，小刺猬一抬头，哇！好大一棵苹果树啊，上面结着一个个又大又红的小灯笼。小刺猬馋的直流口水，可苹果树太高了，怎么样才能摘到那又香又甜的大苹果呢？
聪明的小刺猬一下就想出了好几个办法，它准备一一实验。
小刺猬向后退了几步，鼓足了气，火箭般似的向前冲去，结果——头上起了一个大包，他痛的哇哇直叫。
他见这个方法不管用，然后就随手拿了个石头向树上丢去，结果破天荒的掉了一个苹果下来。小刺猬就一直在丢石头，直到身边的石头都丢完了，苹果还是只有一个掉下来，小刺猬伤心的哭了起来。
这时，小刺猬的好朋友小山羊刚好经过这里。见小刺猬哭了，就急忙跑过来问，刺猬刺猬，你怎么了？”小刺猬说：“我要准备过冬的粮食，可是一直摘不到上面的苹果，你能帮帮我吗？”“当然能啊！”小山羊满心欢喜的答应了下来。
小山羊动了动自己机智的脑袋就想到了好办法，他自己用犄角去撞大树，刺猬在下面用此来扎着苹果背回家。并送了一半给小山羊。它想：互帮互助是最好的办法，以后谁有麻烦，我一定要出手相助啊！！！
作文二：《[优秀作文]刺猬摘苹果》400字秋天到了，刺猬正感受着凉爽的秋风在草丛边玩耍。
忽然它看到一棵苹果树，长着红灯笼似的大苹果，开心极了。可自己又太矮，够不着，怎么办呢？心想：“我要找个帮手，让苹果掉下来，那该多好呀！”刺猬眼睛滴溜溜，四处转了一圈，看见一只山羊正在悠闲地吃青草，连忙跑了过去，十分诚恳地对山羊说：“山羊大哥，你可不可以帮我一个忙？”“什么忙？”山羊抬头问。刺猬就靠着山羊的耳朵不好意思地说“我很想吃苹果树上的苹果，可不可以？”山羊说：“哦，可以呀！”山羊深深地吸了口气，用尽全身力气，脚下用力一蹬，向苹果树冲去。
苹果树上的苹果像天女散花一样掉到地上。这下刺猬一下子忙开了，东一个西一个把自己的背上扎满了苹果，都看不见身体了。刺猬气喘吁吁地说：“太感谢你了，山羊大哥，我可以美美地吃几天。”山羊说：“我们做个朋友吧！”“好呀！我又有一个新朋友了。”小刺猬高兴地说。
最后小刺猬背着沉甸甸的苹果美滋滋地想：“这真是一个快乐的秋天。”
作文三：《小刺猬摘苹果作文》2100字小刺猬摘苹果作文
篇一：小刺猬吃苹果＿童话作文
小刺猬吃苹果＿童话作文
小刺猬吃苹果一
重二小五年四班 李好
秋天，农民都要收粮食了，就连小动物都要存粮食准备过冬了。
有一天，小刺猬去果树园里摘苹果，它是第一次秋天出来摘苹果，以前的冬天它是吃草的。大家都说它不是刺猬家族的一员，因为它总是吃草，而不吃苹果，今年它想知道它们说的苹果是什么好吃的。
走了一会儿，它恰好碰上了它的姐姐，它的姐姐是对它最好的了，就笑呵呵地问：“姐姐，你知道什么样的苹果最新鲜、最好吗，”姐姐说：“红色的苹果代表成熟了，成熟了就可以吃了啊～”小刺猬说：“谢谢姐姐～”
于是，小刺猬想了想，就继续向前走去。突然，有一个苹果掉到了它的后背上，它大叫道：“哎呦～是什么东西掉到了我的后背上，”它回头一看：“咦，这不是苹果吗，太棒了～我找到了又红又大的苹果了。”于是，它高兴地向前走着，突然，它感觉身上特别痒，于是它又抖了抖身子，发现了苹果里有一只虫子，给抖掉了。当它正看着虫子的时候，撞到了一颗大树上，发现上面有好
多像姐姐说的那样的苹果，于是它就随便挑了几个回家了。
大家都非常羡慕小刺猬第一次摘的苹果就这么好，它的心里美滋滋地想：这都是姐姐的功劳啊～
到了冬天，小刺猬吃着那又红又大的苹果说：“跟草比起来，苹果还是蛮好吃的嘛～嘿嘿～”
篇二：摘苹果
摘果子
东洲中小三
（3）班陆心蕾
“哇——，今天天气真好，天空一望无际，真蓝啊～”小刺猬赞叹道。它伸伸懒腰，背上锐利的刺好像一根根又细又长的针。小刺猬看着这么好的天气，就准备出门去找食物，走着走着，它走到了一个空旷的地方，那里长着一棵苹果树，树上长满了一个个又大又红的苹果。小刺猬垂涎欲滴，伸出两只手，用力地想往树上爬，可惜因为手太短怎么也爬不上去。
这时，走来一只山羊，它头上长着长长的角，全身的毛雪白雪白，白的像雪花。山羊走到小刺猬身边说：“怎么了，小刺猬，”小刺猬踮起脚尖在山羊的耳边轻轻地说：“山羊公公，我想摘苹果，可是摘不到，您能帮帮我吗，”“包在我身上。”山羊公公拍拍胸脯，痛快地答应道。它又问小刺猬：“要怎么帮你呢，”小刺猬冥思苦想，看了看山羊公公的两只大长角，不一会儿就想出了一个办法说：“您站在那边，再跑过来撞苹果树，苹果就会掉下来了～”
山羊公公照着小刺猬说的方法，站在远远的地方冲了过来，只听“砰——”地一声巨响，苹果树抖动了一下身子，，上面的果子就掉下来了。小刺猬在地上打了一个滚，就把苹果都背在背上了。小刺猬说：“谢谢您，山羊公公～”山羊公公笑眯眯地说：不客气“他们俩互相道了别。
小刺猬满载而归，开心极了，它饱餐了一顿，心想：今天幸亏山羊公公。我明天早点起床，给山羊公公送青草去。晚上，小刺猬梦见自己看见山羊公公快乐地吃着青草，自己大口大口地啃着苹果．．．．．．
篇三：单元作文：山羊与刺猬
单元作文：山羊与刺猬
在动物王国里，有着许许多多的动物，在它们身上也发生了许许多多的故事：乌龟和兔子赛跑，小羊智对大灰狼在这些动物中，有一只全身长满利刺得小动物，它聪明勇敢。还有一只憨态可掬的山羊，“年纪不算大，胡子一大把”的山羊机智老实。
在它们俩之间有着一个有趣的故事。
这是一个阳光明媚的上午，天上飘着几朵白帆般的白云，蔚蓝的天空像用水洗过的宝石一样，闪闪发光。
小刺猬津津来到山坡上玩耍。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。津津高兴得在绿油油的草地上又蹦又跳，一会儿采摘美丽的鲜花，一会儿看天空中千变万化的白云。不一会儿，津津就来带了一棵
茂盛的苹果树下。它望了望后面，一片绿油油的树木，像一片绿色的海洋。津津转过头，立刻被书上的那些红彤彤的苹果吸引住了，口水都快流出来了。它试着爬树摘苹果，可怎么也爬不上去。津津一 *** 坐在树下，心想：“这大树是不是在跟我作对啊～哎～真烦～”它急得像热锅上的蚂蚁——团团转，就在这万般无奈之时，山羊老师从对面走了过来。津津的心情一下子从阴转晴，因为津津心里出了一个鬼点子。
津津恭恭敬敬地走到山羊老师面前，对山羊老师说：“老师，您不是经常讲牛顿被苹果砸到，悟出万有引力这个道理。您经常说我脑子不开窍，我想像牛顿那样，被苹果砸到，让脑子开窍一点儿～”山羊老师摸了摸白花花的胡子，说：“既然你想让你脑子开窍，我就帮你一把～”说完，山羊老师后退了几步，站在离树不远的地方。猛然向前一冲，不偏不歪，角就撞在了树上。一两个红润润的苹果摇摇欲坠，结果还是落了下来。小刺猬弓起腰，苹果刺在了津津那尖利的刺上。山羊老师就这样撞树，津津就这样一直接苹果，不漏过一个。结果，津津接了满满一背的苹果
山羊老师一边喘气，一边说：“小鬼～这下开窍了吧～”津津说：“老师别急，您看，这么多苹果，您也吃一个～”山羊老师看了看津津那调皮的样子，立马明白过来——津津是故意让我撞下苹果给它吃，它哪是想开窍啊～
调皮的刺猬拉着他尊敬的山羊老师坐在一棵大树下，吃着香甜的苹果。山羊老师一边吃苹果，一边意味深长地说：“小东西，做
什么事都要认真踏实，不能耍滑头，那样你才会在人生的道路上
越走越远。”津津若有所思的点了点头。
五年级：柔丽情
作文四：《看图作文：小刺猬摘苹果》500字文 章来
源莲山 课件 w w
w．5 Y k J．Co m 小刺猬摘苹果 丁佳米
＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；万里无云的一天，小刺猬去公园里采摘果子。
＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；当小刺猬发现草莓的时候，它脸上露出了兴高采烈的笑容，小刺猬打了一个滚，背着草莓继续寻找果子。小刺猬走着走着，发现一棵树上长满了红彤彤的苹果，苹果像一个个灯笼挂在树上，小刺猬看到了心里乐开了花，它想摘到苹果，可是怎样才能收到苹果呢，
＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；想着想着，小刺猬终于想到了办法。小刺猬找来长颈鹿妈妈帮忙说：“长颈鹿妈妈，你能帮我一个忙吗，”长颈鹿妈妈说：“可以，我需要帮你什么忙，”小刺猬说：“长颈鹿妈妈，您需要帮我摘到苹果。”于是，长颈鹿妈妈弯了腰，小刺猬沿着长颈鹿的脖子爬了上去。
＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；小刺猬摘到了苹果，
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它分了一半给长颈鹿妈妈，吃着美味的苹果，它们都开心的笑了。指导老师：王老师
指导评语：小作者看图写故事，展开合理的想象，把故事从头到尾都写得清楚明了，文中的语言对话格式也很正确。
文 章来
源莲山 课件 w w
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作文五：《小刺猬摘苹果作文400字》1500字小刺猬摘苹果
秋天到了，叶子纷纷落下，铺成了一条叠翠流金的叶片路。
小刺猬的脚步很急促，被踩的叶片“沙沙沙”地响着。它去干吗呢？哦，小刺猬要去果园摘苹果。
小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树，心想：“这些苹果足够我吃一个冬天，没等想完，它就从树底下手脚并用地爬上了树？“啊”小刺猬重重地摔在了地上，摔成了“嘴啃泥”，险些就成了脑震荡。它又跳起来用手摘，可是身子太矮，手又短，离摘果子的地方还有半丈多高。小刺猬又想一计，于是，它拿石头去砸苹果却没砸中，反倒石头落下时砸中它。小刺猬痛得嗷嗷直叫，为了摘到果子，小刺猬继续冥思苦想，可试一次就惨败一次。怎么办呢？采不到果子冬天就没食物过冬了。
这时，一只老山羊悠哉地走了过来，小刺猬灵光一闪，仰起脸对老山羊说：老山羊，您能帮我摘果子好吗？老山羊爽快地答应：好啊，好啊！
老山羊后退了几步，低下头，猛地用坚硬的角拼命的撞果树。“哗啦”、“哗啦”，一大堆果子掉了下来了，刺猬高兴极了。
最后，整棵树的果子都掉了下来。老山羊累坏了，它向小刺猬讨平果，刺猬却在果堆里打了个滚，背起所以得苹果，溜了。老山羊叹了口气，说：“真是一只忘恩负义的刺猬……”
写作指导：善于发现生活中的作文素材
叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见作文与生活有着密不可分的联系。只有在生活中积累了丰富的素材，写作文才会得心应手。
1、处处留心生活
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”在家里留心发生的或听父母讲过的一些趣事、伤心的事；在上学、放学的路上，留心看到的景物和遇到的事情；在学校，留心校园里的花草、树木等景物的变化，学校和班内发生的事情；（next88）双休日或节假日，留心到过的地方，遇到的人和事。弄清这些事情的前因后果，了解人们的所言所行，对这些事和人作出自己的判断和评价，这些新鲜的人和事都会成为作文中丰富而生动的写作材料。
2、坚持写日记
写日记是练习文笔、积累素材、丰富语言的极好方法，也是记录生活、陶冶情操、加强自我修养的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常会触动我们，如果不及时记录下来，这些材料就会从我们身边溜走，等到要用的时候却记不清楚了。
每天晚上写日记时，可以先回顾当天自己的所见、所闻、所想，然后有重点地从当天的记忆中选取有趣的、印象深刻的、有意义的片断记下来，发表自己的真实看法，大胆而自由地写出自己的观点，作为日后写作文的素材。也可以写观察大自然的日记，如日月星辰、风霜雨雪、花草树木、鸟兽鱼虫、江河湖海、亭台楼阁等，都可以收入笔端。
这样长期坚持不懈积累素材，写作文的时候遇到某一主题，就可以从自己的日记素材库中提取到最新鲜的材料。
3、善于体验生活
唐朝诗人李贺，七岁能赋诗，人们称他为神童。其实他的成就除了天赋之外，主要得益于他平时的勤奋和积累。他为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马出门漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。
妈妈看着儿子那记满诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩子啊，你把心呕出来才罢休吗？”正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，他的诗篇才千年传诵。
生活是写作的源泉，要想写好一篇作文，就必须善于体验生活，只有通过亲自实践，亲自体验，才能写出真实生动的文章，才能避免文章空洞无物。因此，同学们要积极参加社会实践活动，养花、饲养小动物、到菜场买菜、帮助家长做家务等，都能为写作积累一手材料。这样写作文时不仅有内容可写，还会写得生动、感人、真实、具体。
作文六：《刺猬摘苹果》300字刺猬摘苹果
秋天来临了，小刺猬在寻找过冬的食物，它找了很多地方，都没找到一点食物。正在它垂头丧气的时候，它看见了一棵枝繁叶茂的苹果树，树上的苹果一个比一个大，一个比一个红，像一个个红红的灯笼，馋得小刺猬口水直流。
可怎么摘呢？小刺猬绞尽脑汁地想办法。它用石子扔，可是力气太小，苹果一动也不动，它去摇摇树，可树还是纹丝不动。它又想爬树，可是树好象涂了润滑油，一爬上去，就滑下来了，小刺猬只能眼巴巴地看着又红又大的苹果发愣。就在它想放弃回家的时候，山羊伯伯来了，小刺猬好象看到了一个救星，连忙跑到山羊伯伯脚下，着急地说：“山羊伯伯，您能帮我摘几个苹果吗？”山羊伯伯看看小刺猬，点了点头说：“包在我身上吧！”。只见山羊伯伯退后几步，后脚一蹬，猛冲上去，犄角撞到了树杆上，“咚咚”两下，苹果应声而落，小刺猬手舞足蹈，连声道谢。它在地上打了一个滚，背上立马扎满了苹果，兴高采烈地回家了。
作文七：《刺猬摘苹果》400字刺猬摘苹果
秋天到了，刺猬正感受着凉爽的秋风在草丛边玩耍。
忽然它看到一棵苹果树，长着红灯笼似的大苹果，开心极了。可自己又太矮，够不着，怎么办呢，心想：“我要找个帮手，让苹果掉下来，那该多好呀～”刺猬眼睛滴溜溜，四处转了一圈，看见一只山羊正在悠闲地吃青草，连忙跑了过去，十分诚恳地对山羊说：“山羊大哥，你可不可以帮我一个忙，”“什么忙，”山羊抬头问。刺猬就靠着山羊的耳朵不好意思地说“我很想吃苹果树上的苹果，可不可以，”山羊说：“哦，可以呀～”山羊深深地吸了口气，用尽全身力气，脚下用力一蹬，向苹果树冲去。
苹果树上的苹果像天女散花一样掉到地上。这下刺猬一下子忙开了，东一个西一个把自己的背上扎满了苹果，都看不见身体了。刺猬气喘吁吁地说：“太感谢你了，山羊大哥，我可以美美地吃几天。”山羊说：“我们做个朋友吧～”“好呀～我又有一个新朋友了。”小刺猬高兴地说。
最后小刺猬背着沉甸甸的苹果美滋滋地想：“这真是一个快乐的秋天。”
作文八：《作文：小刺猬和小山羊》800字小刺猬和小山羊
在一个茂密的森林里，生活着一群活泼可爱的小动物。
秋天来了，小山羊找小刺猬到湖边玩，湖边的风景真美！小草绿油油的，湖边的草地上开满野花，有红的，有黄的，还有紫的……姹紫嫣红，美丽极了。它们玩累了，就躺在软绵绵的草地上休息，尽情沐浴着阳光，望着蓝天白云，心中无比惬意。这时，小羊对小刺猬说：“咱们带的水果吃完了吗？ ”小刺猬说：“吃完了，要吃就要到很远的地方去买。”小山羊灵机一动，想出一条妙计：我们如果在森林里开个水果店，生意肯定好。小刺猬说：“好主意！”于是他们开始选址，小山羊建议把水果店开在湖边，小刺猬则建议开在湖面上，两人意见不一，争执不下。后来不欢而散。
三天后，在森林里出现了两个迥然不同的水果店，一个是小山羊的快乐水果餐厅，一个是小刺猬的美味水果餐厅。由于小刺猬的美味水果餐厅在水上，卖的水果品种繁多，来往的顾客很多，来这里既能卖水果，又能在水上玩乐。因此，生意十分红火。不久，小刺猬的水果餐厅就名扬四海。而小山羊呢？生意却很不好，顾客经常找不到小山羊，几乎面临倒闭。
一天，小刺猬的水果店里没苹果了，可是供货商小猴又不在家，怎么办呢？小刺猬急得抓耳挠腮，小白兔说：“为什么不请小山羊帮忙？”小刺猬说：“我曾经和小山羊闹过矛盾，小山羊肯帮我吗？”小白兔说：“我去帮你调解。”说完，小兔飞快地跑去找小猴子，在小兔子的劝说下，小山羊成了好朋友。小白兔说：“现在，小刺猬的水果店内的苹果卖缺了，能把你果园的苹果供应给小刺猬吗？”“当然可以”小山羊说。说着，小山羊领着小刺猬来到它的果园里，小刺猬抬头一望，被眼前的景象惊呆了。一棵棵苹果树枝繁叶茂，树上缀满了红彤彤的苹果，让人垂涎三尺。可是，怎们摘到果子呢？小刺猬冥思苦想。终于，小山羊想到了一个好办法：用力撞。说着，小山羊卯足了劲，使劲撞树，树上的苹果被震落了下来，小山羊把苹果放到小刺猬的背上，小刺猬高高兴兴地背着苹果回到水果店，有了小山羊的帮助，小刺猬解决了眼前的危机，生意越干越红火。
从此，小刺猬和小山羊成了最要好的朋友。
作文九：《童话作文400字-小刺猬摘苹果》700字童话作文400字－小刺猬摘苹果
童话不仅美好，而且富含哲理，让天真的孩子们随着故事分辨好与坏。下面是童话作文400字－小刺猬摘苹果，望小朋友们能在里面有所启示～
秋天到了，叶子纷纷落下，铺成了一条叠翠流金的叶片路。
小刺猬的脚步很急促，被踩的叶片“沙沙沙”地响着。它去干吗呢？哦，小刺猬要去果园摘苹果。
小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树，心想：“这些苹果足够我吃一个冬天，没等想完，它就从树底下手脚并用地爬上了树？“啊”小刺猬重重地摔在了地上，摔成了“嘴啃泥”，险些就成了脑震荡。它又跳起来用手摘，可是身子太矮，手又短，离摘果子的地方还有半丈多高。小刺猬又想一计，于是，它拿石头去砸苹果却没砸中，反倒石头落下时砸中它。小刺猬痛得嗷嗷直叫，为了摘到果子，小刺猬继续冥思苦想，可试一次就惨败一次。怎么办呢？采不到果子冬天就没食物过冬了。
这时，一只老山羊悠哉地走了过来，小刺猬灵光一闪，仰起脸对老山羊说：老山羊，您能帮我摘果子好吗？老山羊爽快地答应：好啊，好啊！
老山羊后退了几步，低下头，猛地用坚硬的角拼命的撞果树。“哗啦”、“哗啦”，一大堆果子掉了下来了，刺猬高兴极了。
最后，整棵树的果子都掉了下来。老山羊累坏了，它向小刺猬讨平果，刺猬却在果堆里打了个滚，背起所以得苹果，溜了。老山羊叹了口气，说：“真是一只忘恩负义的刺猬……”
以上是童话作文400字－小刺猬摘苹果，告诉我们人要知恩图报。
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课 件 w w w．5y K J．Co m 小刺猬摘苹果 陈映彤
阳光灿烂的一天，一只活泼可爱的小刺猬在森林里的一条小路上走着。
＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；突然小刺猬惊奇的发现一颗颗草莓，心想：这是谁摘的果子呀，要不全部归我了。说干就干，它一打滚，草莓就全刺在上面。它继续往前走，走着走着又看到前方有一棵高大的苹果树，树上长满了红彤彤的苹果，小刺猬看到了这一幕，心里乐开了花它很想摘到苹果，可是因为它个子太矮了够不到，于是它想了个办法－－请长颈鹿来帮忙。
＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；小刺猬找啊找，终于找到了长颈鹿。小刺猬说：“长颈鹿，你能帮我个忙可以吗，”长颈鹿说：“可以，是什么忙啊，”小刺猬说：“你能让我爬到你脖子上摘果子吗，”长颈鹿说：“可以，不过你怎么上来
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呢，”小刺猬说：“你把脖子伸下来，我就可以上来啦～”说完小刺猬沿着长颈鹿的脖子爬上去，摘了苹果。
＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；小刺猬把摘到的苹果分给了长劲鹿。看着美味的苹果，它们都很开心。
指导老师：王老师
指导评语：小作者把故事内容讲的非常详细，根据展开了合理的想象，最后摘到的苹果也像互相分享。
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小班教案
饭箩是用竹子编成的装饭的器具。《古尊宿语录·舒州龙门佛眼和尚＜示禅人心要＞》：“譬如饭箩边坐说食，终不能饱，为不亲下口也。”金元好问《学东坡移居》诗：“儿啼饭箩空，坚阵为屡却。”明代李时珍有《本草纲目·服器二·饭箩》。
拼音：fàn luó。
饭箩边坐说食，终不能饱，为不亲下口也。
食箩用竹子编织，可盛放粮食或其他食品的器具。箩头即箩筐。兜箩竹制盛器。多为方底圆口。饭箩用竹子编成的装饭的器具。
箩担挑有箩筐的担子。筛箩亦作“筛罗”。一种形似筛子的竹器。又指用筛箩筛东西。箩间旧上海称小工头为箩间。箩筐竹篾或柳枝编制的筐式盛器。
笸箩一种盛物的筐篮，通常用较细的柳条或篾片编成。折箩吃完酒宴后相混在一起的残羹剩饭。
五年级开学必备用品
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班教案 篇1活动目标：
1、通过爷爷奶奶的讲解，初步了解禹迹桥建造的由来，知道大禹治水的伟大成就，感受故事内容的丰富性，激发幼儿学习的热情。
2、体验集体活动的乐趣，培养幼儿专心倾听的能力。
活动准备：
请爷爷奶奶来园、大禹治水的、禹迹桥的。
活动过程：
1、《爱家乡》音乐引入,爷爷奶奶与孩子共同欣赏。
2、爷爷奶奶讲解"大禹治水的故事"。
大禹治水的故事。
大禹治水与禹迹桥的关系。
禹迹桥建于康熙五十四年 (1715 年 ),这个禹迹桥就是为了纪念大禹治水而建起了这座桥。
3、幼儿边欣赏"大禹治水"的，边听老师讲解，再次巩固这个故事。
4、看，教师初步讲解禹迹桥的结构。
5、与爷爷奶奶一起玩轻松的小游戏。
小班教案 篇2一、活动目标：
1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。
2、能遵守游戏规则并能动作协调性。
3、学习按指令快步和漫步。
二、活动重难点：
能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。
三、活动准备：
红、黄、绿颜色的牌子
四、活动过程：
（—）热身活动。
走走、跑跑、跳跳
（二）教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。
——“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）
——“绿灯”时问幼儿可不可以走？(可以走)
——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）
（三）分角色玩红绿灯的游戏。
——老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。
——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。
（四）游戏《红绿灯》
——这里有首好听的儿歌。
——交警出示红灯，车要停下。
——交警出示绿灯，车则继续前进。
游戏规则：司机没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚，赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。
（五）结束活动：对于坚持到最后的司机，可以授予他们“文明小市民”称号。
小班教案 篇3设计背景
《小猫的生日》这个故事充满着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的兴趣， 并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐。同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿熟悉的生活情景———过生日为内容，通过幼儿看看。说说，猜猜，锻炼幼儿的观察判断能力。
活动目标
1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。
2、根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。
3、鼓励幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点
重点：引导幼儿尝试运用观察、对比等方法，进行大胆猜测。
难点：幼儿能大胆的进行表述
活动准备
《小猫的生日》课件，手电筒一只
活动过程
一、猜谜引题
师：小朋友，你们知道吗，今天有一位小动物特别开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？
幼：小猫。
师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么开心呢，猜一猜它遇到什么开心事？
二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。
师：小猫遇到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？
（幼儿仔细观察，生日蛋糕）
师：你知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）
三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。
1。师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？
2。师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法）
3。 出示手电筒，玩“照一照”的游戏。
师：小猫也想到了一个好办法，它找来了一只手电筒。
四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测， 并学会用语言说出自己的想法和理由。
1。观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿根据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜测。
师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（一定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。）
师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？
2。观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜测。
（1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？
（2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。
3。观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观察、讲述。
师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。
（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）
4。猜一猜生日礼物，数一数动物客人。
（1）。师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。
（2）。小猫收到生日礼物太开心了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。
五、体验过生日的快乐。
1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝福的话吧。
2、一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。
教学反思
（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。
（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。
（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。
小班教案 篇4活动目标：
1、让幼儿在玩色中学会观察混色的效果，体验玩色的乐趣。
2、根据生活经验，讲述石头旅行的故事。
活动准备：
1、颜料、操作盒、抹布、桌布等若干。
2、石头人手一粒、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只、饭兜每人一件。
活动过程：
一、出示石头，引出主题。
师：今天，我给你们请来了两位朋友，你们想认识它们吗？（想）（教师出示石头）“你们好，我是蛋蛋。你们好，我是珠珠。”你们知道吗？它们可是两个旅行家哦。你们想听听它们旅行的故事吗？（想）现在就请你们给我们讲讲旅行的故事吧。
二、通过故事，教师演示滚画过程。
1、第一次讲述故事
蛋：一天，我穿上漂亮的红衣服，独自一人快乐的走在路上。
师：你们看，蛋蛋穿衣服时在颜料里滚了一下让身上都穿上红衣服，然后才能来到盒子里。穿衣服的时候要注意不能将颜料撒出来或将手上弄的全是颜料，如果手上蘸到颜料就用抹布擦干净。
蛋：我在路上看到了小鸟，看到了小花，还看到了小草。最后，我走累了就回家休息了。
师：回家时要注意了你穿什么颜色的衣服，就要回什么颜色的家里。蛋蛋穿的是红衣服，所以它就回到了红颜料的家。
2、第二次讲述故事
师：现在我们再请珠珠来给我们讲讲旅行的故事。
珠：这次旅行我想穿一件绿衣服，于是我来到了绿颜料的家。在这里我用身体在绿颜料里轻轻一滚，绿衣服就穿好了。穿上绿衣服后，我乘着汽车来到田野里，来到了蠡湖中央公园里，还来到了动物园。慢慢的天黑了，我就乘着汽车回家了。
师：你们知道现在珠珠应该回哪一个家吗？（绿颜料的家）我把它送到红颜料的家对不对，为什么？（引导幼儿说出穿的'是什么颜色的衣服，就要回什么颜色的家里。）
三、教师讲解规则，幼儿进行滚画。
师：听说了蛋蛋和珠珠旅行的这么开心，许多石头也想去旅行。你们愿意带它们去吗？在旅行前，我有两个要求：1、在给石头穿衣服时，注意不能将颜料洒出来或将手上弄的全是颜料，如果手上蘸到颜料要用抹布擦干净；2、滚画时不能将石头滚出盒子。你们能做到吗？那现在就请你们带着石头去旅行吧。
（幼儿进行石头滚画，教师个别指导，提醒幼儿作画时保持桌面干净。）
四、编个旅行的故事
师：旅行好的小朋友可以坐到前面来和旁边的朋友说说你的石头是怎样旅行的？
（鼓励幼儿互相
交流，说说石头是沿怎样的线路旅行的。）师：我们的旅行都结束了，我想你们旅行故事一定很有趣。谁想来告诉大家你的旅行故事？在讲故事时你可以把你的滚画拿出来一起讲。
（结合滚画作品，启发幼儿根据生活经验编个石头旅行的小故事。）
五、请幼儿和客人老师说说石头的旅行故事。
师：你们讲的真好，现在请你们和客人老师去说说石头旅行的故事吧。
小班教案 篇5活动目标：
知道幼儿园是一个集体，随便离开集体很危险，提高安全意识。
活动准备：
歌曲《迷路的小花鸭》，
活动过程：
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》的第一段，请幼儿说说小花鸭怎么了。
2、教师讲述故事《迷路的小花鸭》，边讲边出示。
提问：
（1）小花鸭为什么迷路了？
（2）迷路后小花鸭遇到了谁，发生了什么事？
（3）是谁救了小花鸭？
引导幼儿理解故事内容，知道离开集体、离开妈妈很危险。
3、知道自己是草莓班的小朋友，是大家庭里的一员，不要随便离开我们的?家?，我们的集体。
4、游戏：乖小鸭。
玩法：承认扮大灰狼，幼儿扮小鸭，小鸭子们去池塘边捉鱼，大灰狼仔细观察，发现有离开集体的小鸭子就立刻去捉。
附故事：
有一只小花鸭，跟着鸭妈妈和小伙伴们一起去池塘捉鱼。走到路上，发现路边飞来一只蝴蝶，蝴蝶真漂亮，于是小鸭子离开了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飞走了，小鸭子回头一看，自己已经跑出来很远，看不到妈妈、看不到伙伴们。它大哭起来。这时候，一只大灰狼恶狠狠地走过来，张开嘴铺路过来，想一口吃掉它，突然，一只大花狗从小鸭的身后跑出来挡住了大灰狼，大灰狼吓得逃跑了，小鸭子得救了。大花狗把小鸭子送回了家。从此，小鸭子再也不敢离开大家了。
小班教案 篇6（一）活动目标：
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2、初步具备机智勇敢、不怕困难的品德。
（二）活动准备：
1、红、桔黄、绿三色塑圈。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只）、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、录音机、磁带（音乐三段：小鸭律动音乐、跳舞庆祝音乐、狐狸音乐）。
4、布置池塘和草地的场景。
（三）活动过程：
1、开始部分：教师和幼儿一起听音乐来到草地上做小鸭操。
师：孩子们，今天天气真好，和妈妈一起到草地上来练练本领吧！
2、基本部分：
（1）游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家：听信号找家，能一一对应。
师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？现在和妈妈来玩一个找家的游戏。先看看家，我们的家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向。
师："每个小鸭找一个家，妈妈要看那只小鸭最能干，先找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家，一个家站一只小鸭。
师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"
②第二次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
师："现在跟妈妈到草地上做游戏吧！（老师带孩子回到草地上），我的小鸭子真漂亮，还带着蝴蝶结，谁来告诉妈妈，你有什么颜色的蝴蝶结？
幼A：我的蝴蝶结是红色的。
幼B：我的是**的。
幼C：我有绿色的蝴蝶结……
师："现在我们再来玩一次找家的游戏，这次你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。桔黄蝴蝶结就找橘黄颜色的家。现在我们先来看看，带红颜色蝴蝶结小鸭的家在哪里？橘**的呢？绿色的呢？对啦，我的鸭宝宝真聪明！和妈妈一起做游戏吧！边念儿歌边做动作：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（老师发口令，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。注意纠错，帮助孩子找到正确的家。）
（2）游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围（半径为3~4米的圆圈）内躲闪跑。
①第一次游戏：学习躲闪，逃离狐狸。
师："孩子们，现在我们到池塘练游泳的本领吧！跟在妈妈后边，一个跟着一个走。池塘到了，和妈妈先来活动活动身体吧。（教师和幼儿一起动动手脚然后跳入池塘中。）
师：池塘水真清呀！这里呀经常会有狐狸出现，如果狐狸来了，我们怎么办呢？
幼A：逃到家里。
幼B：逃到妈妈身边……。
师：狐狸不会游泳，我们在水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不靠近狐狸，他就抓不到你们！"
老师和幼儿在池塘里边念儿歌边游泳“池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"（狐狸音乐响起，狐狸在池塘周围张牙舞爪，试图抓小鸭，鸭妈妈带领小鸭灵活地躲闪，边躲边喊：狐狸狐狸，狡猾的狐狸，我们就是不怕你！狐狸抓不到气呼呼地走了。）
②第二次找家：灵活地躲闪跑。
师："孩子们真勇敢，狐狸拿我们没办法。如果狐狸下次再来的话，孩子们一定要跟好妈妈游，不要慌不要怕，灵活地躲开狐狸，也不要碰到其他的小鸭，记住了吗？现在让我们一起游泳吧！（老师带领幼儿边念儿歌边游泳。）
随着音乐，狐狸拿着赶鸭辊来到池塘边。
师：狐狸来了，快到妈妈身边来！小心他手里的棍子，别被狐狸赶到岸上！（幼儿在圆圈里灵活地躲闪，教师适时帮助躲闪能力弱的幼儿。）
3、结束部分：
师、生："哦！狐狸走了，小鸭真勇敢，战胜了狡猾的狐狸，让我们跳舞庆祝一下吧！教师和幼儿一起在快乐地手拉手转圈跳舞。
师："时间不早了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。
小班教案 篇7设计思路：
孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。
通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。
活动目标：
1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。
2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。
活动过程：
一、认识三只熊
1、 今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。
2、 看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。
小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。
二、播放PPT
1、 小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？
2、 我们一起走进去看一看吧。
你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？
你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？
小班教案 篇8活动目标：
1、通过尝试，初步了解磁铁能吸住铁制品。
2、愿意参加探索活动，体验其中的乐趣。
活动准备：
1、幼儿人手一块磁铁；人手一只纸折的小蝴蝶；红色小箩筐4只；
2、蝴蝶一只，背景图；
3、放有木头积木、塑料花片、铁夹子、硬币、钥匙、橡皮筋、小纸片等的托盘若干；
活动过程：
1、教师以变魔术引出活动。
1）今天张老师来给你们表演一个魔术，你们想看吗？出示背景图和蝴蝶，“蝴蝶会飞吗？”“现在这只蝴蝶在飞吗？”“我能让蝴蝶飞起来，你们相信吗？”。
2）教师表演魔术：手握磁铁置于泥工板后面，利用磁铁让蝴蝶飞起来。
3）“蝴蝶怎么会飞了呢？”鼓励幼儿猜一猜、说一说。
4）出示磁铁，揭示魔术的奥秘。教师：原来背后藏着磁铁，磁铁吸住了蝴蝶上面的铁丝，蝴蝶就飞起来了。
2、磁铁找朋友。
1）教师：磁铁真好玩，它吸住了铁丝，让蝴蝶飞起来。那磁铁还能吸住什么东西呢？你们想玩一玩吗？教师一一出示箩筐里的各种物品，让幼儿猜想一下，磁铁能吸住哪些物品？不能吸住哪些？
2）分组自由探索、验证。“那你们猜得到底对不对呢？自己试一试好吗？先在托盘里找到磁铁，然后用磁铁去吸一吸托盘里的每一样东西，看看磁铁能吸住哪些东西？不能吸住什么？现在请宝宝们轻轻地走到托盘前开始玩吧！”
3）幼儿说一说实验的结果，教师记录。“现在请宝宝们把你们的发现告诉我，好吗？”出示记录表，幼儿说到什么教师就出示，将磁铁能吸住的东西放在笑脸的下面；不能吸住的放在哭脸的下面。
3、幼儿再次实验，将磁铁能吸住的物品放进中间红色箩筐里。
1）“现在请宝宝们将磁铁宝宝的朋友全部找出来，将他们放进中间红色的箩筐了，不能吸住的东西留在托盘里。”
2）你们真能干，一会儿就分好了，我来检查一下，分的对不对。
3）教师小结：磁铁的朋友是硬币、钥匙、夹子，他们都是用铁做的，他们有一个共同的名字“铁制品”。剩下来的东西不是用铁做的，所以吸不住。
4、幼儿变魔术“会飞的蝴蝶”。“你们想变魔术吗？”“张老师为你们每个人准备了一只漂亮的蝴蝶，我们回到教室去为其他小朋友变魔术吧！”
小学报名照片要求一寸还是二寸
1. 按照老师要求，准备各种生词本，拼音本，单线双线本各若干。2. 准备各种包书皮儿、包本皮儿若干。
3. 准备10张左右的不干胶标签纸，用来写孩子的名字。
4. 给孩子准备30支左右的2h铅笔。
5. 橡皮不要买很硬的绘图橡皮，要买那种软软的香橡皮，孩子不容易擦破作业本。
6. 尺子准备15cm的小直尺即可，小直尺有两个长边，要买那种一边是平直的，另一边是波浪纹的。
7. 转笔刀
8. 铁质铅笔盒，使用寿命长。
9. 垫板。可以根据孩子作业本的大小裁成合适尺寸当垫板使用。
10. 书包
11. 水瓶。在夏季秋季给孩子准备钢塑的透明小水瓶即可，春节冬季孩子要喝热水，妈妈们给准备小保温瓶式的水瓶最佳。需要提醒的是：选择水瓶质量一定要好些，特别注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在书包的侧兜，如果漏水会打湿孩子的书包和作业。
12. 饭盒碗筷餐布小饭兜。
13. 干湿纸巾。
14. 画笔。建议给孩子买那种画笔立装的小提盒(24色即可)，小提盒所占面积只有妈妈的手掌心那么大，孩子用起来会比较方便。
扩展资料：
辅导学习的用品，如算盘，字典，点读笔等都是辅导学习的工具；学习辅导工具从最开始的贝壳、石头、算盘慢慢的演变成今天的学习机，复读机，电脑，到现在的网上在线学习。
学习工具简介：
怎么帮助宝宝快速成长，随着社会的发展，高科技水平的提高，生活节奏越来越快，生存竞争也将更加激烈。让孩子赢在起跑线上的观念日益深入到每个家庭，尽早教育孩子，让孩子成为优秀的人才，这样父母不仅脸上有光，而且对于孩子来说也是终生受益。
参考资料：
兜的笔顺新华字典
小学报名照片要求一寸照片。常住户口适龄儿童家庭，持适龄儿童与父母或其法定监护人同住户口本原件、接种证原件、保健手册原件、适龄儿童户籍首页及适龄儿童信息页复印件(用A4纸复印)及一寸照片两张到户口所在片区学校报名。
需要注意的是，进城务工人员随迁子女报名，还要于7月15日提交报名材料审验报名资格。
另外，按照规定，对于适龄进城务工人员随迁子女入学，将按照其临时居住地地址，以相对就近、调剂分配结合的原则安排，若其片区学校生源紧张，由教育局调剂到生源不足的学校就读(含经政府批准的民办学校)。
扩展资料：
小学开学需要准备：
1、书包：就是普通的减负书包，注意肩带宽度与孩子肩膀是否合适，否则会滑落下来。要有隔断或小袋袋的，分类放置。拉杆书包不能放在座位上，而且走台阶的时候需要孩子自己抬起来，如果教室在二楼以上就更麻烦了。
2、笔和本：现在想必大家都知道孩子都上那所学校了吧，一般开学前肯定会开一个家长会，那个时候学校会正式通知需要什么样的笔和本，先不用着急。
需要说明的是如果开学以后孩子回家你发现铅笔少了，一定不要责备他，这是一年级小豆包最正常的一个小毛病，慢慢会好的。
3、尺子和橡皮：尺子最好是一面直一面有波浪的，适合孩子画不同的线，橡皮一定要检查是否好用，否则擦破作业本孩子会不知道怎么办了，软一点的橡皮好一些。
4、铅笔盒：普通的简单带到学校，漂亮的功能多的留在家里。否则上课的时候会把它当成玩具。
5、转笔刀：小转笔刀削出来比较细，但孩子用不好，手摇的孩子很快能学会使用，但削出来铅笔头比较短，用一会儿就粗了。
6、饭盒和水杯：在学校吃饭，开始准备的是分层的饭盒，后来嫌麻烦，就买的乐扣普通的，饭和菜就在里面泡着吃了。学校不让倒剩饭，没吃完就带回家，每次都剩，倒是知道学校的伙食了。吃饭前学校发湿纸巾擦手。
喝水学校有专门的饮用水，有时需要排队，一般父母都准备一个水瓶，保温瓶比较占地，但适合冬天使用，夏天用一个乐扣运动水瓶，细长的放在在书包侧兜正合适。各位亲妈一定注意拧紧瓶口，否则洒到书本上就惨了。
7、各种袋子：饭兜，最好有保温效果。文件袋，装个试卷，学校经常考试，这样最后复习时找起来方便，另外学校经常会发各种通知，都是小纸条，放到里面放置丢失。
参考资料：
1、兜字是一个半包围结构的字，外面是一个“包围”，里面是一个“儿”字。这个字的意思是指一种装物体的网状容器，或者是做成这种形状的物体，如水兜、饭兜等。另外，“兜”字还可以表示一种将人或物体围起来的圈套，如兜圈子、兜住等。
2、除了“兜”字本身的意义之外，它还可以引申为一些其他的含义。例如，“兜底”可以表示彻底摸清情况，或者暴露底细；“兜揽”可以表示收买或者招揽生意；“兜售”可以表示出售商品或者宣传某种思想。
笔顺的定义及相关知识
1、笔顺是指书写汉字时，按照一定的顺序书写每个汉字的笔画。笔顺对于正确书写汉字非常重要，因为它可以帮助我们更好地记忆汉字的形状和结构，提高书写的速度和美观程度。
2、笔顺的规则，先横后竖，如“十、土、干”。先撇后捺，如“八、人、入”。从小到大，如“口、日、尸”。从左到右，如“川、州、流”。从内到外，如“凶、凡、凸”。从上到下，如“金、早、冒”。先外后内，如“凶、团、因”。先中间后两边，如“小、水、山”。
3、除了以上规则外，还有一些特殊的情况需要注意。例如，“忄”先写点和点，最后写竖；“匕”先写撇，后写竖弯钩；“匚”先写一横，再写一短横，最后写一长横；“厂”先写一横，再写一撇，最后写一竖；“卜”先写竖，后写短横；“戈”先写横斜钩，后写撇。
4、笔顺的正确与否对于书写美观和字形的准确性有很大影响。因此，在学习书写汉字时，应该注重笔顺的练习和掌握。可以通过多看、多写、多练的方式，逐渐掌握每个汉字的正确笔顺。
好了，今天关于“饭兜图片”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“饭兜图片”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。
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